Budowanie znaczeń dydaktyki : w sześćdziesiątą rocznicę powstania Katedry Dydaktyki Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Książka

W koszyku

oceń

Budowanie znaczeń dydaktyki : w sześćdziesiątą rocznicę powstania Katedry Dydaktyki Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie / redakcja naukowa Beata Bednarczuk, Krystyna Kusiak, Teresa Parczewska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2022. - 285 stron : fotografie, ilustracje ; 25 cm.

Autor

Bednarczuk Beata (pedagog) Redakcja Kusiak Krystyna Redakcja Parczewska Teresa Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Zakład Dydaktyki (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej) Nauczanie Nauczanie początkowe Nauczyciele Szkolnictwo wyższe Uniwersytety Lublin (woj. lubelskie)

Gatunek

Księga pamiątkowa Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Historia Nauka i badania

Treść publikacji wnosi nowe spojrzenie na zagadnienia z zakresu dydaktyki. Przedstawione kwestie w kontekście dorobku naukowego i programowego pracowników Katedry Dydaktyki wypełniają lukę w literaturze naukowej, ważnej dla rozwijania myśli pedagogicznej, w tym dydaktyki jako subdyscypliny pedagogiki. Uważam, że książka jest wartościową pozycją dla poznawania, upowszechniania dorobku dydaktyki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej oraz inspiruje do po-głębienia znajomości problemów prezentowanych w pracy. Źródło opisu: https://wydawnictwo.umcs.eu/produkt/5458/budowanie-znaczen-dydaktyki-w-szescdziesiata-rocznice-powstania-katedry-dydaktyki-instytutu-pedagogiki-uniwersytetu-marii-curie-sklodowskiej-w-lublinie.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 115205 (1 egz.)

Strefa uwag:

W sześćdziesiątą rocznicę powstania Katedry Dydaktyki Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 263-266 i bibliografie, netografie przy większości prac.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca