Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Cz. 3

Książka

W koszyku

oceń

Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Cz. 3 / Kazimierz Słupek. - Wydanie IV. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. - 1 teka (85, [1] karta) : fotografie, ilustracje ; 31 cm.

(W Trosce o Harmonijny Rozwój Dzieci)

Autor

Słupek Kazimierz Autor

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Szkoły specjalne

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Gatunek

Karty pracy ucznia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Matematyka

Trzecia część „Matematycznych kart pracy”, podobnie jak pierwsza i druga, przeznaczona jest dla uczniów mających problemy z osiągnięciem elementarnych celów edukacyjnych w zakresie umiejętności matematycznych, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i dla niektórych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Karty mogą być wykorzystywane zarówno w trakcie pracy w systemie lekcyjnym, jak i podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych czy rewalidacyjnych. Część trzecia zawiera zadania dotyczące: • dodawania i odejmowania liczb dwucyfrowych; • mnożenia i dzielenia w zakresie tabliczki mnożenia; • zapisywania i odczytywania liczb trzycyfrowych. Niektóre zadania, podobnie jak w części pierwszej i drugiej, dotyczą obliczeń pieniężnych i jednostek miar: • mierzenie długości; • mierzenie masy; • mierzenie temperatury; • mierzenie czasu. [źródło opisu: https://www.eduksiegarnia.pl/matematyczne-karty-pracy-dla-uczniow-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi-czesc-3?gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMI7cjamM2ehwMVbWVBAh16LwHqEAQYBCABEgIi7_D_BwE].

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Piotrków

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 116397 F (1 egz.)

Strefa uwag:

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Dla uczniów mających problemy z osiągnięciem elementarnych celów edukacyjnych w zakresie umiejętności matematycznych, w tym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i dla niektórych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.