Między nami graczami : gry dydaktyczne na motywach lektur szkolnych : Serce dla pajacyka

Książka

W koszyku

oceń

Między nami graczami : gry dydaktyczne na motywach lektur szkolnych : Serce dla pajacyka / [autorki Agnieszka Frejlich, Monika Lipartowska, Katarzyna Lisowska, Sylwia Majda, Anna Najman, Sylwia Nonas, Marzena Wieczorek, Urszula Zwolska ; ilustracje Grażyna Rigall]. - Wydanie 4. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, 2015. - 16 stron : ilustracje ; 29 cm.

(Biblioteka Między Nami.)

Autor

Frejlich Agnieszka. Autor Lipartowska Monika. Autor Lisowska Katarzyna. Autor Majda Sylwia Autor Najman Anna. Autor Nonas Sylwia. Autor Wieczorek Marzena. Autor Zwolska Urszula. Autor Rigall Grażyna (1970- ) Ilustracje

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dzieci 6-8 lat Szkoły podstawowe

Temat

Collodi, Carlo (1826-1890) Gry edukacyjne Język polski (przedmiot szkolny)

Gatunek

Materiały pomocnicze Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo

Pomóż pajacykowi stać się prawdziwym chłopcem! Rusz głową, rozwiązuj zagadki i zdobywaj cekiny! Niech wygra najlepsza drużyna! Gry edukacyjne z serii Między nami graczami: zachęcają do dokładnego czytania lektur szkolnych, pobudzają wyobraźnię, rozwijają spostrzegawczość, ćwiczą zdolności manualne, uczą odpowiedzialności i pracy w grupie. źródło opisu: www.empik.com

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Piotrków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 110111 F (1 egz.)

Wypożyczalnia Radomsko

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37639 (1 egz.)

Strefa uwag:

Serce dla pajacyka

gry dydaktyczne na motywach lektur szkolnych

Uwaga ogólna

U dołu okładki: Carlo Collodi "Pinokio" : szkoła podstawowa. Zawiera grę dydaktyczną: "Serce dla pajacyka" opartą na motywach powieści "Pinokio" Carlo Collodiego.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Dla nauczycieli szkół podstawowych.

Uwaga dotycząca proweniencji

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa.